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校園主題雕塑的價(jià)值體現在哪里?有什么影響?

校園主題雕塑的價(jià)值體現在哪里?有什么影響?

發(fā)布日期:2023-05-15 作者: 點(diǎn)擊:

  校園主題雕塑的價(jià)值體現在哪里?有什么影響?

  校園雕塑和所有校園物質(zhì)景觀(guān)一樣,積累了歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值,具有巨大的潛在教育意義。通過(guò)對校園雕塑的解讀,學(xué)生不僅掌握了一定群體的環(huán)境意識,而且對特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的理解也受到了潛移默化的影響。校園雕塑是指大學(xué)、學(xué)院或學(xué)校校園雕塑中的各種風(fēng)景及其建筑;學(xué)校教學(xué)雕像用地或生活用地的范圍可以稱(chēng)為校園。校園也分為幼兒園、小學(xué)校園、中學(xué)校園和高校校園。校園是學(xué)生生活和學(xué)習的地方,所有在?;顒?dòng)都屬于校園生活。

  校園雕塑大多采用抽象、象征、隱喻和悖論,特別是中國的校園雕塑,一般具有紀念、象征、激勵、裝飾等特點(diǎn),突出思想審美,注重德育的潛化,或注重人類(lèi)的智慧和對真、善、美的永恒追求。校園雕塑是物質(zhì)精神載體,是校園文化的載體,反映了學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。因此,校園雕塑的選擇和擺放也非常關(guān)鍵。校園雕塑的選擇應符合校園的文化氛圍。

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  校園文化雕塑是以學(xué)生為主體,以校園雕像為主要空間,涵蓋高校領(lǐng)導、教職工、以教育為主要導向,以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設為主要內容,以校園精神和文明為主要特征的群體文化。主要包括:以青年學(xué)生為代表的文化理念、標準化學(xué)生獨特的思維特征、行為特征和方式;詩(shī)歌俱樂(lè )部、棋牌俱樂(lè )部、書(shū)店、文學(xué)俱樂(lè )部等文化活動(dòng),能體現校園文化本質(zhì)的是校園氛圍或校園精神。

  校園主題雕塑的價(jià)值體現在哪里?有什么影響?

  校園文化雕像是學(xué)校具有特定的精神環(huán)境和文化氛圍,包括校園建筑設計、校園景觀(guān)、綠化美化等物化形式,也包括學(xué)校傳統、學(xué)校風(fēng)格、學(xué)習風(fēng)格、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍、學(xué)校規章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交流中形成的非明確規范的行為準則。校園文化雕塑可以培養學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的思想,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。校園文化雕像是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是一個(gè)教育和培養人的社區,校園文化一般取其精神文化的意義。也就是說(shuō),在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中,學(xué)校的共同成員逐漸形成了包括學(xué)校較高目標、價(jià)值觀(guān)、學(xué)校風(fēng)格、傳統習慣、行為準則和規章制度在內的精神總和。校園文化對提高師生凝聚力,培養良好的校風(fēng),培養“四有”的新人具有重要意義。

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